【三下乡系列】心手相牵，同心偕行——2022级汉语言文学卓越人才实验班“履践致远”队开展暑期三下乡社会实践活动

为践行党的二十大精神，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，7月9日至13日，2022级汉语言文学卓越人才实验班苏珂可、廖晴、罗榆萱、谢曦朵等9名同学组成“履践致远”队，在班主任杨荔斌老师的指导带领下，前往南宁市青秀区刘圩镇那里村开展以“心手相牵，同心偕行”为主题、以文化下乡为内容的暑期三下乡社会实践活动。

传承红色文化，继承红色基因

7月9日，团队成员前往那里村的党群服务中心开展赠书活动，并向那里村村支书询问当地的教育情况，向留守儿童与教育困难家庭传递社会温暖。团队为那里村村委捐赠“2023年党的主题教育活动”必读书目，其中包括《党的二十大报告学习辅导百问》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》等书籍。团队还为那里村帮扶孩子准备4套《写给青少年的党史》，让孩子们了解中国共产党百年光辉历程，培养孩子们的爱国情怀和民族意识，促进那里村孩子形成正确的国家观和民族观。

赠书活动合照

团队成员进行讨论

7月13日，“履践致远”团队到达那里村村委会，双方围绕红色革命抗战历史，开展“经典红色故事”宣讲会。孩子们在团队成员的讲述中，了解一部部感人肺腑的经典红色故事，更深入学习王二小、陈树湘等英雄事迹。本次红色文化教育实践活动，以分享红色经典故事的形式，对孩子们进行爱国主义教育，促进红色基因有机融合，树立正确的人生观、价值观，传递正能量。

合影

爱心携手同行，教育关怀与共

7月10日，团队积极发挥专业优势，结合当地学生学习情况，打造因材施教的课堂教学。团队成员选择写作、辅导、绘画、书法等多种教学内容，在寓教于学的氛围中，让孩子们学有所得、乐在其中。在写作培训会上，团队成员从本体、喻体等基础知识开始教学，逐层递进，引导孩子们发散思维，教会孩子们对句子进行扩充，包括如何正确使用成语、形容词、歇后语等，丰富孩子们的知识储备。这次传递爱心知识的课堂教学活动，不仅给孩子们带来知识、温暖、关爱，也让团队成员积累相关教学实践经验。

团队成员指导儿童写作绘画

为进一步了解农业种植业的发展，讲好乡村发展故事，7月11日，团队深入刘圩镇那里村进行教育帮扶，切实体验农田劳作。团队前往帮扶对象家庭发放卫生纸、洗衣粉等物资，并与帮扶家庭成员互动交流。在村民的带领下，团队深入实地观察研究水稻长势、观摩农户收割稻谷、动手帮助农户晒玉米。成员们深入农村，体验农村生活，不仅了解到那里村的农作物生长情况，参与到农作物收割活动，而且在同农户的交流中，获得农产品收成和种植方法等信息。

团队成员深入农田调研

团队成员还前往村卫生院，向村医咨询村内儿童生病情况、主要疾病、儿童发育疑症以及医疗条件等问题。在村医的介绍下，成员了解到村卫生所着重关心留守儿童的健康状况，多次开展“儿童健康知识”讲座，以通俗趣味的讲解方式，让儿童主动接受卫生健康知识。

成员采访卫生所医生

合影

深耕民族文化，助力乡村振兴

7月11日，团队分组深入走访农户家庭，通过采访村民，了解那里村的发展历史、姓氏家族文化发展历程。村民展现了热情的待客之道和淳朴的乡风，一一为成员们介绍那里村的发展变化，细数家庭收入的增长。经过实地调研走访，团队成员体会农民们的真实感受，对那里村的历史变迁和发展状况以及乡村儿童卫生健康有了更深入的了解。

成员在采访那里村老人

7月12日，团队前往古岳村进行田野调查与文化调研，学习古岳村以文化艺术为基点发展经济、助力乡村振兴的经验。在古岳艺术馆，讲解员基于当地古笛先生与布洛陀文化，以真实史物为依托，图文并茂，描绘壮族农耕文化的真实故事，讲述古岳人们将古岳坡人文资源与经济发展结合的故事。在参观过程中，团队成员了解到古岳村乡土风情和壮族服饰、山歌等特色文化元素，感受民族文化与经济发展相遇碰撞的历史发展，学习文化艺术助力乡村振兴的经验，为乡村振兴发展依托文化建设，打造本地特色产业品牌，提供一条可行性的借鉴。

参观古岳艺术馆

团队成员廖晴表示，在活动中，我想要用尽所能去营造良好的学习氛围，让孩子们可以认真学习、学有所获，传递“用知识改变命运”的理念。罗榆萱同学也表达了自己的感受：“我们要利用好自身优势和专业素养，关爱帮扶乡村留守儿童，多投身乡村建设和社会主义建设。”

读万卷书，行万里路。本次暑期三下乡社会实践活动充分展现出学院卓越班学子的精神风貌，进一步引导和帮助团队成员在实践中深刻贯彻党的二十大精神，将课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，增长才干锻炼自我，引领团队成员向着“卓越”目标前进。（审核：卢柳媚 编辑：樊佳钰）