学院“言文行远”学术讲座第74期 汉语国际教育专业要高度重视汉语基础知识的教与学——由“第三届广西高校国际中文教育教学技能大赛”引起的思考

11月9日下午，学院“言文行远”学术讲座第七十四讲在博文楼一教一梯顺利举办，我校原教学督导张小克教授为我院师生带来了题为“汉语国际教育专业要高度重视汉语基础知识的教与学——由‘第三届广西高校国际中文教育教学技能大赛’引起的思考”的学术讲座。本次讲座由学院何山燕副教授主持，学院部分教师及研究生、本科生到场参加。

讲座现场

讲座上，张小克教授主要围绕“汉语国际教育专业要高度重视汉语基础知识的教与学”这一主题，从为什么要重视这个问题、本次大赛暴露出来的几个突出问题、怎样解决存在的问题等三个角度展开讲座。

首先，张教授从专业性质、志愿者选拔标准、本专业的教学现状、国际中文教育的健康发展等四个方面说明了为什么要重视这个问题。他表示，汉语国际教育专业根本的培养目标是为汉语作为第二语言的教学培养教师，其中主要是为国外中小学培养汉语教师，这就决定该专业应该高度重视汉语基础知识的教与学。接着，张教授以志愿者选拔考试的拼音书写和偏误分析两题为例，说明志愿者选拔标准要求我们重视这一问题。继而，张教授用具体的照片呈现了海外汉字使用的真实现状，表明了汉语国际推广的长远目标就是要使普通话和规范汉字成为世界范围内普遍教授和学习的内容，进而成为一种国际化的交际工具。这些标准也要求汉语国际教育专业学生必须认真学习并掌握的汉语基础知识。

其次，张教授认为“重视汉语基础知识的教与学会降低本专业的学术性”这一论题存在一定的误解。他表示，不能狭隘地认为基础知识的教学就没有学术性，从而轻视它；不同的专业分工不同，培养目标也不一样，但都是为了满足国家和社会的需要而设立的，并没有档次高低之分；目前我国的教育方针的目标就是要大力培养应用型人才。

张小克教授发言

随后，张教授指出了第三届广西高校国际中文教育教学技能大赛中存在的几类问题，比如：格式问题，比赛中很多选手违背了“首行缩进”的原则；标点问题，具体包括:句尾不加点号、阿拉伯数字后面用顿号、加引号的并列词语之间用顿号等；拼写问题，其中包括：没有按词拼写、句子开头的字母没有大写、地名的拼写有误、人名的拼写有误；语法问题，张教授列举了在大赛中“重动句”“连动句”“把字句”等语法例句里出现的不规范情况，分析了造成这些问题的主要原因可能是对这些对汉语句子成分的分析不准确、对形同实异的句子分辨不清楚等。

最后，在怎么解决存在的问题中，张教授提出了他的四点看法：正视这些问题，承认这些问题，进而高度重视汉语基础知识的教与学。教好、学好“现代汉语”课，要上出汉语国际教育专业的特色。教好、学好“语言文字规范化”、“汉语教学语法研究”两门专业特色课。教师可以结合比赛中暴露出来的一些问题进行研究，积极申报各级各类课题。

教师及学生代表合影留念

在讲座的最后，张教授殷切寄语新普京集团娱乐网官方网站汉语国际教育专业的老师、同学，并希望大家齐心协力，以推动本专业学科建设高质量发展为己任，视不断提高教育质量为目标。何山燕副教授感谢了张小克教授的演讲为重视汉语基础知识的教与学供了丰富的思想及启示性的思考，讲座在师生热烈的掌声中结束。（审核：何山燕 编辑：许雨馨）